Do startu kursu pozostało…
Ten kurs jest dla Ciebie, jeżeli:
Oferujemy:
– 33 spotkania 90 minutowe przez najbliższy rok szkolny w terminie: październik 2023 – czerwiec 2024*
– jedno spotkanie w tygodniu
– kameralne, 6-osobowe grupy (minimum 4 osobowe)
– Certyfikat uczestnictwa (wypisany pod koniec trwania kursu)
– Dostęp do Padletu kursu, gdzie będą przechowywane materiały, zadawane prace domowe itp.
– doświadczeni trenerzy Native Speakers, którzy pomogą ci rozwinąć skrzydła, nauczyć się nowych idiomów / słownictwa, powtórzyć materiał, poczuć się pewniej.
*UWAGA: możesz dołączyć do grupy w każdej chwili! Po zarejestrowaniu się w systemie i wybraniu grupy, poczekaj na maila od szkoły! cena za kurs zostanie ręcznie obniżona o zajęcia, które „przepadły” z powodu późniejszego zapisu!
CO MUSISZ WIEDZIEĆ:
-
na platformie ZOOM. Chcemy dotrzeć z ofertą do nauczycieli z całej Polski, uwzględniając jednocześnie sytuację pandemiczną w Polsce. Zajęcia on-line zapewniają zarówno dostępność warsztatu jak i bezpieczeństwo jego uczestników.
Wybierz interesującego Cię lektora:
Jacqui – Lektorka z Kanady
(Grupy J)
Jacqui has 5 years of experience teaching English. She has taught in Colombia, Indonesia, online China, and now in Poland. She is an animated speaker with a North American accent. She is delighted to talk about travel adventures and learn about new cultures and customs.
Jacqui has been travelling for the past eleven years in South America and Southeast Asia. She learned Spanish in Peru and studied French in Canada. She is looking forward to learning Polish, her grandmother’s native tongue. She enjoys conversation classes on almost any topic, though debate-style discussion classes are preferred: she loves to play the devil’s advocate.
Her classes often include short thought-provoking videos as well as authentic reading materials. She enjoys teaching idioms and practicing pronunciation. She is not overly fond of grammar but if students are seeking clarification, she will explain.
She has worked with EV for one year now and thoroughly enjoys the experience and teaching teachers. They open her eyes to many things which makes her life in Poland even more interesting.
She also has some stories to tell! She has been teaching Polish children in primary schools so knows how difficult the life of a Polish teacher can be.
She strives to make her lessons enjoyable, entertaining, and meaningful.
Tobias – Lektor z UK
(Grupy T)
I was born in Shrewsbury, England where I spent a big portion of my life. After a 2014 vacation to Tatry and several other visits, I moved to Poland in 2015. I started teaching not long after, so I’ve got over 7 years of experience in the industry. I have a bachelor’s degree in Business Management. If I learned one thing during this degree, it was the importance of communication.
In the past I struggled to communicate in my own language due to personal shortcomings, which I learned to overcome through books, getting out of my comfort zone, and other means. When I make new contacts that have their own communication problems, I feel naturally inclined to assist in addressing those.
One thing about me that facilitates communication is I do not have a “thick” accent. Many of my students reveal that I am the first British speaker that they understand. I have been interacting with foreign speakers since I was a child, which is one factor that contributes to this.
I’m extremely big on honesty and transparency, so as a teacher, I welcome suggestions and feedback from my students as well as offer my own corrections. In other words, I dislike ‘saying what people want to hear’.
My favourite kind of class is one in which I provide a prompt of some sort – for example a task or a number of questions and the group is able to have a freeform discussion. While it’s a lack of engagement from my side, I believe the purpose of language classes is where the students have maximum engagement and the teacher has minimal. To try and facilitate speaking, I often divide the class into groups, so that several conversations occur at once. I’m very grateful for breakout rooms!
I was thrown into the deep end when I started my career; I had no background but my own language. To compensate I invested the majority of my free time in developing tailored content, studying grammar, and finding multiple ways of approaching language study (I read Michael Swan in bed!). A lot of my content is inspired by YouTube videos, topics that are current or still relevant or interesting today, and internet articles.
I like to get students to think outside the box. There is the occasional “miss” but I appreciate the opportunity for personal growth to admit things like “ “Okay this isn’t as interesting to others as it is to me”.
I hope that you’ll find learning with me a unique and memorable experience, one which develops both your language and general communication skills just as I work on my own.
As of September 2023 I’m starting the CELTA course – keep your fingers crossed!
Warren – Lektor z UK
(Grupy D)
Hi, my name is Warren . I’m 38 years old and I was London-born but grew up in North-East Scotland.
I come from an artistic background and was a graphic designer but after 7 years decided it was time for a change. After travelling around the world for a while I decided to come to Krakow to visit a childhood friend for 5 weeks…which turned into 7 years and counting.. 😀
Music and football are big passions of mine and I enjoy meeting new people and experiencing different cultures whenever I can.
I’ve been teaching English for almost 8 years at all levels from university professors to young children and I like to think I’m very adaptable to the needs of every student I teach.
My goal for every class is to have a nice atmosphere but keep my students focused on their aims. I’m a big fan of learning through games/play and try to practice conversation as much as possible, be it using breakout rooms or debating topics with corrections/going over grammar whenever needed.
Naomi – lektorka z US
(Grupy N)
I’m Naomi and I’m an American who started off in California, ended up in North Carolina, and then made my way into the larger world from there. I’ve been teaching for a little over eight years now including in places like China, Japan, and now in Poland.
My earlier focuses were on teaching English reading and writing but later experiences launched me into teaching conversation English. As anyone who knows me can confirm, I’m a vocabulary enthusiast and that is often something you will see a fair bit of in my classes. I’m a fan of group discussions (the questions and topics are usually given ahead of time), but I also really enjoy using breakout rooms to give everyone more opportunities to share their thoughts in our sessions.
I’m working on adding more consistent vocabulary revision into lessons though I can guarantee one larger session at least every few weeks or so.
I’m also a fan of creating an open floor space for any and all questions at the beginning of each lesson: this includes grammar, vocabulary, things your kids or students asked, and anything and everything else. Furthermore, I’m a stickler about making sure you have access to generally ample notes after each lesson.
Beyond teaching, I’m an avid reader, writer, gamer, and watcher of all things fantasy. I’m not a published author yet but it’s on my docket for the near future. And though I’m not fluent in any second language, I’m a sucker for Asian entertainment and am trying to learn how to speak Chinese. I wouldn’t mind adding Japanese to that list as well.
I infinitely prefer the quieter life of living in a smaller city rather than a bustling metropolis like Krakow. Clearly, I’m not a big city gal. haha 😉
Nikki – Lektorka z US
(Grupy NK)
1) The Silent Way emphasizes learner autonomy. The teacher acts merely as a facilitator trying to encourage students to be more active in their learning. The main idea of this way of teaching is for the teacher to say very little, so students can take control of their learning. There’s a big emphasis on pronunciation and a large chunk of the lesson focuses on it.
2) Communicative Language Teaching class, for example role play, information gap, language exchanges, simulation, discussion, game, pair work, and group work. All these techniques can engage the learners in the communication process. All material is repeated every second lesson and the students are corrected immediately through the chat and then discussed.
Dlaczego musisz do nas dołączyć?
Opisz w trzech słowach co dały Ci nasze zajęcia:
Kącik linków
Proszę przeczytać umowę przed dokonaniem jakiejkolwiek płatności. Wpłata zaliczki lub raty oznacza jej akceptację i podpisanie.
Ceny* – wybierz swój model płatności
(*wpisowe 100 zł + raty)
9 rat
CAŁOŚĆ KURSU: 1747 zł
(Wpisowe 100 zł + 183 zł x 9)
Kwota jednej raty:
183 zł
Termin:
9 rat, do 10 dnia każdego miesiąca w terminach październik 2023 – czerwiec 2024 (włącznie)
Jeśli zapisujesz się w trakcie semestru, po opłaceniu wpisowego 100 zł, poczekaj na komunikacje mailową od nas. Podliczymy ile zajęć zostało i zmienimy dla Ciebie cenę ręcznie w systemie. Zobacz w harmonogramie powyżej ile zostało zajęć w semestrze.
2 raty
CAŁOŚĆ KURSU: 1666,50 zł
(Wpisowe 100 zł + 783,25 zł x 2)
Kwota jednej raty:
783,25 zł
Termin:
Rata 1 do 10 października 2023
Rata 2 do 10 lutego 2024
Jeśli zapisujesz się w trakcie semestru, po opłaceniu wpisowego 100 zł, poczekaj na komunikacje mailową od nas. Podliczymy ile zajęć zostało i zmienimy dla Ciebie cenę ręcznie w systemie. Zobacz w harmonogramie powyżej ile zostało zajęć w semestrze.
1 rata
CAŁOŚĆ KURSU: 1600,50 zł
(Wpisowe 100 zł + 1500,50 zł)
Kwota wpłaty po wpisowym:
1500,50 zł
Termin:
do 10 października 2023
Jeśli zapisujesz się w trakcie semestru, po opłaceniu wpisowego 100 zł, poczekaj na komunikacje mailową od nas. Podliczymy ile zajęć zostało i zmienimy dla Ciebie cenę ręcznie w systemie. Zobacz w harmonogramie powyżej ile zostało zajęć w semestrze.
Jakie grupy oferujemy:
W tym roku oferujemy trzy rodzaje grup: Rozkręcające, Szalejące oraz Podręcznikowe.
Pod każdą grupą podręcznikową znajdziesz nazwę oraz poziom podręcznika, który planujemy przerabiać.
Aktualizacja strony: 24 listopada 2023
Miejsca w grupach rozkręcających:
PONIEDZIAŁKI
MON NAOMI
N1 15:00-16:30- R –
1 miejsce
MON TOBIAS
T3 17:45 – 19:15 – R-
Pełna
WTORKI
W3 9:00-10:30 – R
Pełna
N3 11:00-12:30 – R
1 miejsce
T6 13:45-15:15 – R
2 miejsca
T7 16:00-17:30 – R
Pełna
ŚRODY
WED Warren
W8 18:45-20:15 -R
zbieramy chętnych
CZWARTKI
N6 13:30-15:00 – R
– 1 miejsce
W10 18:45 – 20:15 – R – 2 miejsca
JACQUI
J3 18:45-20:15 – R
Pełna
PIĄTKI
FRI NIKKI
NK7 12:30-14:00 – R
2 miejsca
SOBOTY
D10 10:00-11:30 – R
Miejsca w grupach szalejących:
PONIEDZIAŁKI
T2 16:00-17:30 – Sz
2 miejsca
T4 – 19:30-21:00 – Sz
Pełna
WTORKI
N2 9:15-10:45 – Sz
Pełna
W6 18:45-20:15 – Sz
Pełna
ŚRODY
T8 9:15-10:45 – Sz
3 miejsca
N4 9:15-10:45 – Sz
Zbieramy chętnych
J2 19:00-20:30- Sz
Pełna
CZWARTKI
1 miejsce
PIĄTKI
FRI TOBIAS
T13 9:30-11:00 Sz
zbieramy chętnych
SOBOTY
Miejsca w grupach podręcznikowych:
Jeśli potrzebujesz pomocy z zakupem podręcznika, zaznacz odpowiednie pole w formularzu zgłoszeniowym.
Każda grupa poniżej ma zaznaczony proponowany podręcznik.
PONIEDZIAŁKI
W2 18:45-20:15 – P ROADMAP C1/C2
2 miejsca
WTORKI
T5 12:00-13:30 – P
KEYNOTE C1
– pełna
ŚRODY
– pełna
CZWARTKI
PIĄTKI
FRI NIKKI NK8
14:10-15:40 – P – KEYNOTE C1
3 miejsca
SOBOTY
SAT WARREN
W12 8:00-9:30 – P
ROADMAP C1/C2
Pełna
SAT WARREN
W13 9:45-11:15 – P
ROADMAP C1/C2
– 1 miejsce
*W przypadku gdy zrezygnujesz z uczestnictwa w kursie z przyczyn leżących po Twojej stronie przed rozpoczęciem kursu, z uiszczonej zaliczki potrącana jest opłata manipulacyjna zgodnie z Umową. Gdy rozwiązanie umowy w ww. czasie następuje z przyczyn leżących po stronie Szkoły (np. nieutworzenie się grupy), wpisowe zostaje zwrócone w 100%.
Masz pytania?
Odezwij się 🙂
Często zadawane pytania:
![Kiedy opłacić kurs? <span style="color: #f9b312;"> [Kurs się jeszcze nie zaczął] </span>](https://evszkolenia.com/wp-content/uploads/2022/04/2-100x100.png "2")
![Kiedy opłacić kurs? <span style="color: #f9b312;"> [Dołączasz w trakcie semestru]*</span>](https://evszkolenia.com/wp-content/uploads/2022/04/3-100x100.png "3")
