How2 teach creatively? Kahoot Jumble – 5 pomysłów na super zajęcia!

Pora na kolejnego kahootowego posta! 

Jumble figuruje na stronie Kahootowej jako ‘brand new game’ już od jakiegoś czasu.

Przyznam, że jak go zobaczyłam po raz pierwszy pomyślałam “nie będę z niego korzystać, tradycyjna wersja lepsza”.

I wiecie co? Dalej tak uważam 🙂 Ale postanowiłam zmotywować się i wymyślić jakiś sposób na to, by móc korzystać z niego częściej. Tak oto powstał ten artykuł.

Poniżej 5 pomysłów na to, jak  wykorzystać opcję kahoot – jumble!

Przede wszystkim musimy wziąć pod uwagę jedno: Jumble to układanie czegoś w odpowiedniej, narzuconej przez nas, kolejności. A zatem to co od razu mi się nasunęło to:

1# Jak zadawać pytania?

Nawet stworzyłam jedną grę, ale niestety nie było mi dane jej wykorzystać. Założenie banalne – kursanci widzą odpowiedź, a następnie muszą w odpowiedniej kolejności ulożyć pytanie (pytanie 1,3,4 poniżej) lub odpowiednio ulożyć pierwszą część pytania (pytanie 2 poniżej)

Przechwytywanie

Aby połączyć  nowoczesność z tradycją możemy po każdym pytanku robić krótką przerwę i prosić zwycięzcę danej rundy, by odpowiadał na te pytania! Zatem zamiast po prostu pytać kursantów: what did you do on Saturday? (tradycja), robimy z tego wyzwanie kahootowe i mimochodem odpowiadamy na pytania w przerwach (nowoczesność). 

Pytania o podmiot, QUASI czy z to be mogą być powtórką dla poziomów B1, albo dobrym wprowadzeniem dla dużo niższych poziomów.

#2 Zabawa z przymiotnikami

Tu, możemy zarówno robić to z:

  •  niezaawansowanymi grupami (ułóż w kolejności: GOOD, THE, BEST, BETTER),
  • średniozaawansowanymi: (ułóż od najmniejszej do największej: COLD WARM BOILING FREEZING)
  • zaawansowanymi: (TINY MINISCULE LARGE ENORMOUS) 

Trzecia opcja sprawdzi się również przy ekstremalnych czasownikach lub stopniowaniu przysłówków (extremely, rather, fairly, a bit etc).  Możemy ją również potraktować jako poszerzanie słownictwa:

  • Które  poniższych wyrażeń znaczy: NICE, INTERESTING, BAD, TASTY -> wonderful, intruiging, horrible, exquisite

A może to co zawsze sprawia kursantom problemy czyli  kolejność przymiotników?

a beautiful long, silk, Chinese dress?

Mam na blogu inną gotową lekcję (z kartą pracy) związaną z przymiotnikami, zobacz <— klik

#3 Milionerzy

A konkretnie pytania eliminacyjne 🙂 Jeśli oglądacie ten program to wiecie, że pytania są wszelakiej maści i możemy je odpowiednio zmodyfikować i dopasować do zajęć

  • ułóż w kolejności alfabetycznej -> apple, bee, cupcake, zebra -> dla dzieci
  • ułóż w kolejności: noun, adjective, adverb, preposition -> at, Martha, beautiful, fast
  • ułóz w kolejności: ANIMAL, PLACE, JOB, PERSON -> hospital, doctor, dr.House, mouse
  • ułóż w kolejności rodzaje czasowników: forsake, forbidden, awoke, być -> first form, second form, third form, translation
  • przetłumacz w kolejności:  przepraszam, dziękuję, dobranoc, witaj -> night, sorry, hi, thanks
  • ułóż w kolejności czynności poranne: brush teeth, wake up, get dressed, go to work

#4 Podsumowanie pracy z tekstem

Pójdżmy krok dalej: nasi kursanci właśnie przeczytali tekst. Omówiliśmy z nimi jakieś jego fragmenty, przeanalizowaliśmy słownictwo. Pora na szybki test! Moje propozycje:

  • W jakiej kolejności co się wydarzyło -> jeśli tekst opowiada jakąś historię
  • Co znaczą następujące liczby -> jeśli w tekście pojawiło się ich co najmniej cztery osoby
  • Kim są te osoby -> jeśli w tekście była mowa jakiś bohaterach/osobach/postaciach

Poniżej przykłady pytań powyżej. 😉

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Zauważmy, że mamy dwa typy pytań:

W pytaniu już mamy podane jakieś elementy (liczby, imiona itp), musimy po prostu dopasować do nich w kolejności opis.
Mamy ogólne pytanie (np. co się wydarzyło) i cztery możliwe opcje, które musimy ułożyć w kolejności 🙂

#5 Praca z utartymi frazami

Tutaj gratka dla kursantów, którzy mają problemy z zapamiętaniem pełnych wyrażeń, czyli functional language.  Jedyny problem jest taki, że jesteśmy ograniczeni do czterech klocków. Zatem możemy mieć krótkie czterowyrazowe zdania:

Sorry //to // bother // you…  \    // Where // is // the //  toilet?    I’m // afraid//  I // disagree 

lub w jednym klocku zawrzeć więcej niż jedno słowo:

I can’t make // head // nor tail //of this,      I’m sorry // but I // couldn’t disagree // more,     as far // as I’m // concerned // this is incorrect

Ważne tu są przede wszystkim idiomy, które mają określoną kolejność i nie powinny być zmieniane jak i  utarte wyrażenia, np.  biznesowe: let’s get down to business, looking at this objectively… etc.

Jeśli traktujemy pomysł piąty jako wprowadzenie do np. wyrażeń biznesowych związanych z zebraniami, możemy po każdej frazie, robić małą przerwę i prosić o przepisanie wyrażenia!

Wszystkie z wyżej wymienionych sprawdzą się w grupach – to na pewno. Ale uważam, że kursant indywidualny również skorzysta! ustawimy wtedy maksmimum czasu na dane ćwiczenie i na bieżąco wszystko analizujemy!

 

Podobały Ci się moje pomysły? Podziel się nimi z innymi!

“Zsharuj” posta na Facebooku, wyślij znajomym! Niech też skorzystają inni kahootowi fani 🙂

Jeśli jeszcze Cię nie ma na kahootowej grupie na Facebooku – zapraszam <—-klik

 

Sprawdź gdzie będę ze swoimi szkoleniami w Polsce –>KLIK<–

No dobra, to juz ostatni link! Jeśli chciałabyś być informowana o skzoleniach, nowych postach, pomysłach – > zapisz się do newslettera <—- klik

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *